In vierten Klassen zeigen immer mehr Schülerinnen und Schüler Schwächen beim Lesen. Sie schneiden weit schlechter ab als Gleichaltrige in vielen anderen Ländern. Das liegt laut aktueller IGLU-Studie auch, aber nicht nur an den Folgen der Corona-Pandemie.
Das Kinder nicht mehr richtig lesen können, ist ein Skandal. Aber wen wundert das, wenn Kinder ohne jegliche deutsche Sprachkenntnisse eingeschult werden.
Wir brauchen eine Art Vorschule, eine 0. Klasse, in die verpflichtend alle Kinder von Migranten zunächst kommen. Um eine Schule zu besuchen, muss man auch "schulfähig" sein. Ohne unsere Sprache geht das nicht. Es ist auch nicht Aufgabe der Lehrer, ausländischen Kinder das Sprechen beizubringen.
Man könnte das auch in Kitas machen; doch ist dort die Teilnahme nicht verpflichtend.
Vielleicht zeigt uns dies auch, dass Multi-Kulti doch ein sehr schwerer Weg ist?
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Die Moderation
Das Kinder im Durchschnitt immer weniger lesen, liegt angesichts der Allgegenwärtigkeit von Spielkonsolen und Smartphonespielen auf der Hand, bzw.vor allen offenen Augen.
Nun ist es müßig, Adressaten für die auf der Hand liegenden Vorwürfe zu suchen und erst recht zu glauben, die „Schuldigen“ schon genau zu kennen: Nämlich die „Anderen“.
Eines ist ab Geburt jeden Kindes unersetzlich: Aufmerksamkeit! Und diese muss von viel mehr Menschen kommen als aus der Kernfamilie. Wie heißt es so schön und exakt treffend: Um ein Kind zu erziehen, braucht man ein ganzes Dorf!
Und dieses Dorf sind WIR alle. Also lasst uns auch mal alle zusammen überlegen, wie man unseren Kindern mehr und mehr und noch mehr Aufmerksamkeit „schenken“ könnte.
Ein Patentrezept gibt es nicht. - aber die Garantie, dass jede Aufmerksamkeit zurückgegeben wird.
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teachers voice: Danke.
Als vor langer langer Zeit die Schrift erfunden wurde haben die Menschen geklagt, die Kinder verlören das Üben des Gedächtnis und können Stammesgeschichten nicht mehr an nächste Generationen weiter erzählen.