Große Koalition, Grüne und FDP haben sich geeinigt: Der Bund soll Milliarden Euro ins digitale Lernen an Schulen investieren dürfen. Dadurch kann mit einer Zwei-Drittel-Mehrheit im Bundestag das Grundgesetz geändert werden.
Es gibt bislang keine Belege dafür, dass sogenanntes digitales Lernen, also Schüler vor dem Bildschirm besonders effektiv oder gar besser wäre, als andere Verfahren. Im Gegenteil muss man fürchten, dass das Lernen den Internetgiganten ausgeliefert wird, die es ausforschen, vermessen und daran verdienen wollen. Hier braucht es eine Debatte. Gut: das Buch von Landau: Kein Mensch lernt digital.
Blinder Digital-Aktionismus - während die Schüler (nicht zuletzt dank digitaler Demenz durch Permanent-Smartphonitis) keine drei geraden Sätze mehr schreiben können, während sich in den Schulhaus-Bruchbuden die Fenster nicht öffnen lassen und es überall hereinregnet.
Bildung ist unsere Zukunft? Ja, düster sieht's aus.
Da gebe ich Ihnen absolut recht.
Auch wir suchen für unsere Büros primär Leute die schreiben, lesen rechnen und ordentlich sprechen können.
Dabei musste unser Anforderungsprofil trotz guter Gehälter in den letzten Jahren nach unten geschraubt werden.
Die Auswahl wird immer dünner...oder dümmer :-)
Hier im südwestlichen Deutschland gehen alle halbwegs fähigen Leute in die Schweiz, da dort die Gehälter und Renten erste Sahne sind... gut, dass wir auch dort gut aufgestellt sind.
Das Bild, in dem ein Schüler ein Ipad über ein geöffnetes Buch hält, das ist wirklich der sinnbildliche Ausdruck von Allem, was bei dieser Digitalisierung schief läut.
Man kann sich kaum eine unnützere Anwendung und eine ungeeignetere Hardware vorstellen.
die Spreu vom Weizen zu trennen.
Fachkräfte (in allen möglichen Bereichen) braucht es ja nicht soo viele zu geben, wie es fleißige Ameisen geben muss, die alle lebensnotwendigen Jobs zu erledigen haben, später, im Berufsleben.
Deshalb diese ganze Maschinerie mit der Vergötterung der Digitalisierung aller Lebensbereiche.
Orwell war vorgestern; gestern war der NS-Staat, und heute ...??
Meiner Ansicht nach geht es in unserer 'modernen' Gesellschaft tatsächlich um eine neue Konformität. - Der man sich allerdings NICHT beugen muss!
Sie schrieben:
"Die Lehrer kommunizieren mit den Eltern per Smartphone.
Die Eltern können sich die Noten und Beurteilungen per App ansehen."
Ja, wenn ich über die 6 in Mathe dann per App informiert werde, ist sie natürlich gleich nur noch halb so schlimm! Abgesehen davon, dass so etwas in Deutschland zum Glück schon aus datenschutzrechtlichen Gründen niemals in Frage käme.
Sebastian Thrun (wichtigster Vordenker des selbstfahrenden Autos (Google) - ein Deutscher
Ralf Herbrich, Chefentwickler im Bereich KI (Amazon) - ein Deutscher
Jürgen Schmidhuber, einer der weltweit wichtigsten Forscher im Bereich maschinelles Lernen - ein Deutscher
Keiner von diesen fähigen Leuten hat seine Karriere in Deutschland gemacht.
Warum wohl???
Ich begrüße die vermehrten Einsatzmöglichkeiten dig. Medien, die aus dieser Neuregelung erwachsen. Grundsätzlich sind Laptops usw. erst einmal Werkzeuge, wie Schiefertafeln oder Farbmalkästen, die - richtig eingesetzt - allerlei Faktenwissen & Fähigkeiten vermitteln & trainieren können. Dass dig. Medieninhalte eine zunehmende Bedeutung in der Lebenswelt kommender Generationen spielen, ist sicher. Es ist also nur logisch, Kindern systematisch Medienkompetenz zu vermitteln, indem sie selbst Medieninhalte erstellen & somit in die Lage versetzt werden, Inhalte anderer kritisch hinterfragend zu konsumieren. Bei Printmedien wie zB Büchern wird dies seit Jahren so gehandhabt, ohne dass jemand den Sinn dessen in Frage stellte. Für dig. Medien fehlen bis jetzt vielen Bildungseinrichtungen die notwendigen Strukturen, wozu neben Hard- & Software übrigens auch entsprechend qualifiziertes Lehrpersonal zählt.
Dass das Bildungssystem einer grundsätzlichen Neugestaltung bedarf, ist ein anderes Thema.
Recht auf Erziehung
Digitalität ist Privatsache
Eltern obliegt das Erziehungsrecht!
Eltern entscheiden, wann ,in welchem Umfang und mit welchen Medien ihre Kinder konfrontiert werden !
Was nutzt die beste Bildung (ob sie das sein wird, darf angezweifelt werden), wenn unsere Talente nach ihrem Schulabschluss keine Chancen haben, neue - oft nur scheinbar verrückte - Ideen in die Tat umzusetzen?
Es scheint z.B. in den USA sehr viel leichter zu sein, Geldgeber zu finden und seine Ideen ohne 'Behörden-Tralala' umzusetzen.
Aber Kinder brauchen keine Digitalisierung. Die brauchen anständig zu lernen - mit allen Sinnen, nicht mit blöden Smartphones!
Eltern müssen entscheiden können!
Ob und in welchem Umfang und mit welchen Medien ihre Kinder kinfrontiert werden!
Das geht den Staat nun wirklich nichts an und er hat sich da raus zuhalten!
Recht auf Erziehung ist in der Verfassung verankert!
Das müssten die dann schon mitändern.
Das Recht auf Erziwhung müsste dann den Eltern genommen und dem Staat übertragen werden!
Sich hinter dem Datenschutzgesetz verstecken, weil man zu bequem ist, sich um die Schulkarriere der Kinder zu verstecken,,,
das schlägt dem Fass den Boden aus.
als man gemeinhin glaubt - wer hätte was anderes gedacht, wenn sie noch dümmer ist, bleibt die Frage, wozu sie taugt (wenigstens jetzt).
Bei Lehrern ist das sicher deutlich anders, die sind ja echte Expertensysteme. Trotz dem sollte das Digitale besser die Präsensschule (zumindest in Teilen) ersetzen denn Lernen muss deutlich individualisiert werden, aber darauf zielt das Programm ja lieber wieder nicht, das könnte nämlich "soziale Unterschiede" zementieren.
18:00 von G.sonntag
Endlich,dafür hat der
Endlich,dafür hat der Gesetzgeber 70 Jahre gebraucht!!!!
70 Jahre, um das Recht auf digitale Erziehung zu brechen!
Das ist verfassungswidrig!
ICH entscheide, mit welchen Medien mein Kind konfrintiert wird und mit welchen NICHT.
Privat ist privat und muss privat bleiben!
Erziehung IST PRIVAT!
Medienerziehung ist Privatsache!
Da hat sich werder Staat noch irgendwelche Konzerne einzumischen!
>> Doch, fragen Sie die Arbeitgeber mal nach Schülern aus der "Vorgrünenzeit".
Sie werden sich wundern. <<
Danke, Sie haben es auf den Punkt gebracht.
Regendichte Dächer und saubere Toiletten sind an Schulen im digitalen Zeitalter zweitrangig. Denn das, was in der Realität fehlt, kann man sich ja mit einer Videobrille virtuell ansehen. Bald wird die virtuelle Welt die Realität ersetzen. Deshalb wird dafür so viel Geld investiert, denn das ist billiger, als die realen Bedingungen zu verbessern.
Es ist also nur logisch, Kindern systematisch Medienkompetenz zu vermitteln, indem sie selbst Medieninhalte erstellen & somit in die Lage versetzt werden, Inhalte anderer kritisch hinterfragend zu konsumieren.
Das passiert aber nicht. Unter Digitalisierung versteht unsere Bundesregierung den Flächendeckenden Einsatz von Begleitsoftware für Lehrinhalte.
Schauen Sie sich doch das Bild mal genau an. Was wird da wohl kommen? Hoffentlich nicht, was man vermuten muss: den Großteil des Bildschirms nimmt eine Texteingabefläche ein ...
Wie wäre es mit einem Heft?
Kaputte Heizung, Versiffte Toiletten, Gesundheitsgefährdende Materialien, undichte Fenster und Tapeten, die von Wänden hängen. Es gibt wichtigere Dinge als ein „Digitalpaket“ Schule. Aber um das zu verstehen, müsste man sich Schule auch mal von innen anschauen...
Neuland
Jetzt ist es fast zu spät.
Aber statt Schulen zu digitalisieren sollten besser die Klassen verkleinert und die Schulzeit verlängert werden. Warum G8 oder G9, wenn es auch mit G15 oder sogar G20 geht?
Die Schule muß so viel Spaß machen, dass die Kinder weinen, wenn Ferien sind!
Klassen mit höchstens 10 Schülern und mindestens 2 Lehrern plus 1 Erzieher oder Sozialarbeiter.
Wozu sollen unsere Kinder in der Schule schneller werden, wenn das Leben immer länger wird? Zeit haben die Kinder doch dann genug. Wir müssen sie ihnen aber auch geben.
Sie berichten über alle möglichen Zustimmungen zum Digitalpakt aus Regierung und Opposition. Sie erwähnen auch die Ablehnung des grünen Ministerpräsident aus BaWü. Sie sagen aber nicht, warum! Nach der allgemeinen Chronistenpflicht sollte der Zuschauer aber umfassend informiert werden und erfahren, warum. Unvollständige und einseitige Nachrichten sind keine!!!
Es wäre wichtig, bei der Bildung, die Erkenntnisse der Neurophysiologen zu berücksichtigen. Es wurde hier schon angedeutet: Wir müssen mit ALLEN Sinnen lernen, denn nur dann kann es im Gehirn zu der Vernetzung kommen, die uns zu umfassendem Denken befähigt. Kopfrechnen gehört ebenso dazu wie Musik und Sport.
"...den Großteil des Bildschirms nimmt eine Texteingabefläche ein ...
Wie wäre es mit einem Heft?"
Da werden Ihnen die Augenärzte zustimmen.
20:38 von stratlcaster
"Jawoll, weg mit den Computern und her mit den Märchenerzählern..
...und morgen bringen wir unsere Kinder wieder mit der Pferdekutsche zur Schule, lassen sie mit Kreide auf Schiefertafeln schreiben, verteufeln das Papier und die Tinte und huldigen der allerheiligsten Inquisition! Denn Digitalisierung ist Teufelszeug!"
Sehen Sie ... Wir beide haben grundlegend andere Vorstellungen, Meinungen, setzen unterschiedliche Prioritäten ... aus unterschiedlichen Hintergründen heraus.
Das gewährt Vielfalt!
Und deshalb möchte ICH über solche Fragen und Entscheidungen die Hoheit behalten.
Und deshalb BRAUCHT eine Demokratie die Entscheidungshoheit über Erziehungsfragen BEI DEN ELTERN.
Denn nur das gewährleistet Vielfalt.
Denn nur Vielfalt gewährleistet Demikratie!
Es ist nicht mehr wegzuleugnen ...
Großkonzerne versuchen immer offensiver und radikaler unsere Demokratie zu unterminieren !
Indem sie versuchen über die Politik in wirklich noch dem letzten Ressort ihre schmierigen Finger zu stecken ...
Verkehr
Gesundheit
Jetzt noch Bildung
Wenn wir uns das gefallen lassen, haben wirs nicht anders verdient.
Da Recht auf Erziehung ein Menschenrecht ist, ist es nicht verhandelbar.
Da das Recht auf Erziehung nicht verhandelbar ist,
Ist eine Zwangsdigitalisierung der Kindheit politisch nicht umsetzbar.
Es bricht Persönlichkeirsrecht.
Durch Gleichschaltung wird Demokratie am offensivsten unterminiert!
18:23 von Elitedemokrat
"Meinung und Befindlichkeiten
... angesichts der unbestrittenen Defizite im deutschen Bildungssystem"
Die Defizite werden nicht durch Digitalisierung behoben.
Die Defizite entstehen durch Digitalisierung und Kontaktarmut.
Leistungsdefizite liegen ganz häufig im sprachlichen Bereich begründet.
Die beheben Sie nicht durch Digitalisierung, sondern durch persönlichen Kontakt.
DER ist kolossal wichtig, da NUR im ECHTEN Kontakt Merkmale vermittelt werden können, die bedeutungsunterscheidend sind.
GERADE bei Kindern, die sprchliche Defizite haben ist es essentiell, dass sie solche Merkmale auch wahrnehmen können!
Elizedemokrat
Pias wäre besser, wenn Kinder mehr echten Kontakt hätten.
Wenn mehr gesprochen werden würde und zwar von ANGESICHT ZU ANGESICHT.
Und eben NICHT über irgend ein Medium.
Wenn das Equipment lockt, sind Einbrecher nicht weit. Hoffe die Sicherung wird nicht vernachlässigt.
Wenn Sie Ihren Kindern beibringen, dass Wasser bergauf fließt, ist das im Gegensatz zum allgemeinen Wissensstand Meinungsvielfalt. Ob Ihre Kinder damit aber in der demokratischen Gesellschaft bestehen können, darf bezweifelt werden.
Der früher fälschliche alleinige Bildunganspruch der Eltern hat folgerichtig zur allgemeinen Schulpflicht geführt - als Korrektiv zugunsten der Allgemeinbildung. Das hat Ihnen doch nicht geschadet, oder?
Elitedemokrat
Fakt ist:
Digitalität zerstört die Syntaxentwicklung erheblich!
Das begründet sich im Gebrauch von Nachtichten im Kurzmitteilungsstil.
Syntaxentwicklung heißt:
Satz-und Textgrammatik werden a) nicht verstanden, weil mangelhaft gelernt
und b) kann es infolge dessen nicht richtig erzeugt werden.
DAS ist Fakt.
Dadurch wird die Fähigkeit zu kommunizieren erheblich geschädigt DURCH Digitalisierung.
Ich meinte "Pisa"
Sehr geehrte User,
die Meldung wurde bereits sehr stark diskutiert. Alle wesentlichen Argumente sind genannt. Entscheidende neue Aspekte, die einer konstruktiven Diskussion förderlich wären, sind nicht mehr hinzugekommen.
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Die Moderation
Bin ganz ihrer Meinung