Ihre Meinung zu Länderchefs stoppen Grundgesetzänderung für Digitalpakt

Eine Eilmeldung zu einem Thema, dass sich noch Jahre hinziehen wird. Vor allem, wenn es, unter diesen Umständen völlig zu Recht, noch einem Vermittlungsverfahren zugeführt werden soll.
KI, Digitalisierung und 5G: Ein einziges Trauerspiel in der Verantwortung der mächtigsten Frau der Welt.
Wie schon der große, weltbekannte Philosoph Franz Beckenbauer sagte: „Schaun mer mal“

Leider entscheiden unsere gewählten Politiker sehr oft nicht sachbezogen sondern machtbezogen.

Will doch kein Landesfürst auch nur einen Zipfel Macht abgeben.
Hier geht es den Landesfürsten nicht um die Kinder, nicht um Bildung, nicht um Zukunft, nur um Macht.

Hier kocht jeder Koch sein eigenes Süppchen; dann wird alles zusammen geschüttet und jeder wundert sich, warum es nicht schmeckt.

Viele Köche verderben den Brei.

Der Unfug, dass jedes Land sein eigenes Bildungssüppchen kocht gehört ersatzlos gestrichen und zwar komplett. Am besten vorgestern.

Warum ist eine Mehrfinanzierung nicht erwünscht? Unsere Schulen müssen digitaler werden! Bei manchen steht noch ein Windows 95 PC im Klassenzimmer

Neulich sah ich auf ARD oder ZDF (spät abends) einen Bericht über die massive Zunahme von Kurzsichtigkeit bei Kindern in Europa, schlimmer in China bis hin zur Erblindung in Taiwan. Befragte Experten wollten, um es einmal ganz vorsichtig auszudrücken, nicht ausschließen, dass die soganannte Digitalisierung durch das ständige Scharfstellen der Augen auf den Nahbereich, einen grossen Anteil an den Ursachen dafür hat.

Und einen solchen Bärendienst sollen wir auch noch mit unseren Steuern bezahlen!?

Nicht, dass ich gegen 'die Digitalisierung' wäre, aber alles mit Verunft und in Maßen. Kinder haben so viel anderes zu lernen.

BTW.: Wer wäre wohl der Hauptnutznießer der Steuermilliarden gewesen? Richtig: Microsoft, Google, ..

Sehr verständlich, womit sollen unsere Herren Landeschefs denn dann noch mit Wahlkampf machen? Man muss sich eben beim Thema Jugend und Bildung klare Prioritäten setzen. Was ein Segen, dass der durchschnittliche Wähler das bis dahin eh wieder vergessen hat

Statt froh zu sein, dass der Bund Geld für die Digitalisierung von Schulen dazu gibt, stoppen die Länderchefs und die Kinder sind (wieder mal) die Opfer. Macht statt dessen einfach mit bei der Änderung des Grundgesetzes und achtet darauf, dass sich der Bund nicht durch die Hintertür in die Kultusangelegenheiten der Länder einmischt.

Sollte keine 2/3 Ländermehrheit zustande kommen, dann müssten die Länder die Mittel selber aufbringen. Ein " Geld nehmen ", aber " keinerlei Einflussnahme zulassen ", wie es Herrn Kretschmann vorschwebt, wird sich kaum durchsetzen lassen. Bundeseinheitliche Bildungs-Standards sind im übrigen erstrebenswert, da sonst der Gleichheitsgrundsatz für Schüler z.B. bei aufnahmebeschränkten Studienfächern verletzt ist.

Wäre jetzt zu einfach die 5 Mrd zu Verfügung zu stellen und den Ländern volle Kontrolle zu überlassen....

Peace

Ich hoffe, alle Eltern sehen sich genau an, was ihre Ministerpräsidenten da treiben! Es steht viel Geld vom Bund zur Verfügung und dennoch wird lieber gestritten und verschleppt!

Gerade die Länder, die in Sachen Bildung hinterherhinken, haben es nötig die Sache abzulehnen! Es ist echt ein Skandal, wie jungen Menschen bessere Chancen auf Bildung vorenthalten werden, nur damit das Land die alleinige Hoheit über ein Ressort behält, dass zukunftsentscheidend für die Menschen ist.

hetzt man über die Länderchefs jetzt in gleicher weise wie über die AfD vor Tagen ?

Danke dafür an die "Landesfürsten", insbesondere an die Bremer. Man will sich einfach nicht in die Karten gucken lassen. Nicht nur, dass man seit Jahren mit dem schlechtesten PISA-Ergebnis abschneidet - jetzt wird den Kindern auch noch die Unterstützung beim Lernen im Zeitalter der Digitalisierung versagt.

Es gab (gibt noch?) hier in Bremen einen Schulsupport zur Unterstützung der LehrerInnen beim digitalen Lehren und Lernen - wer sich darauf verlässt, dem ist nicht mehr zu helfen. Dieser Support muss teuer bezahlt werden und besteht aus ehemaligen LehrerInnen, die ihre Arbeit undurchschaubar und je nach Gusto ausüben. - So schön, wie es ist, wenn man sich in seinem Beruf selbst verwirklichen kann: "Selbstgestricktes" bei der Lehr- und Lernsoftware, wer braucht heute noch so etwas? Selbstbestimmtes Lehren und Lernen interessierter LehrerInnen und SchülerInnen bleibt auf der Strecke - alles muss vom Schulsupport abgenickt bzw. implementiert werden. Das ist nicht mehr zeitgemäß.

Diese Länderchefs müssen wir zum Teufel jagen!
Wir brauchen in Deutschland endlich eine einheitliche Schulpolitik.
Es geht nicht um die persönliche Macht der Landesfürsten. Es geht um insere Zukunft.

Wieso Gelder für die digitalisierung von Schulen? Die meisten Lehrer können leider nicht mit digitalen Medien umgehen, außerdem wäre das Geld woanders besser aufgehoben. Man sollte sich erstmal um den Lehrer Mangel kümmern, bevor man an die digitalisierung von Schulen denkt. Das Geld könnte man stattdessen in den Lohn der Pflege Kräfte z. B. Stecken.

Gibt es noch jemanden in diesem Land der die gewählten Politiker ernst nimmt.
So einen Quatsch kann nur jemand von sich geben, dem seine eigenen kleinen Machtspielchen wichtiger sind als die Bildung unserer Kinder. Nicht, dass ich der Digitalisierung eine Träne nachweine, aber da gibt es endlich, endlich mal einen Ansatz Bildung in der BRD zu vereinheitlichen und schon sehen die Landesfürsten ihre Macht beschnitten. Ich verstehe einfach nicht wo der Bildungspolitische Vorteil von 16 verschiedenen, völlig unabhängig voneinander agierenden Schulbehörden sein soll.

"" Wäre jetzt zu einfach die 5 Mrd zu Verfügung zu stellen und den Ländern volle Kontrolle zu überlassen....""

Ja das wäre tatsächlich zu einfach. Denn genau das hat der Bund die letzten Jahrzehnte gemacht.

Der Bund gab einen bestimmten Betrag zweckgebunden an die Länder und die Länder kürzten daraufhin das Budget für diesen Bereich um genau diese Summe.

Die 5 Milliarden würden an die Schulen gehen.
Die reichen Bundesländer kaufen davon Computer und die armen sanieren die Toiletten.

Man kommt sich vor wie im Mittelalter. Einzelne Landesfürsten wollen die Tradition in einer hektischen Welt bewahren. Die Konkurrenten heißen nicht Bremen oder Sachsen sondern China,USA, Indien etc. Wir bräuchten eine einheitliche Weltklasse-Bildung, um in Zukunft konkurrenzfähig zu sein. Kretschmann und Co würden allerdings dadurch Macht abgeben müssen und schwache Bundesländer wären zu höheren Leistungen gezwungen

Wir reden über Europa, über lebenslanges und staatenübergreifendes Lernen und scheitern wieder an unseren eigenen Kleinstaaten-Fürsten-Grenzen!!!
Die Schulen verkommen, weil die Länder und Gemeinden es nicht schaffen, die notwendigen Investitionen zu stemmen, aber eine Beteiligung des Bundes: nie im Leben!! My home is my castle.
Das verstehe, wer will, ich nicht.

Es ist schon peinlich: Ein Land wie Deutschland propagiert ständig die Chancengleichheit, dabei hat ein bayrischer Abiturient viel bessere Chancen als ein Abiturient in Bremen. Es ist ein Armutszeugnis, dass Bildung bei uns in Länderhoheit ist. Dieser alte Zopf gehört abgeschnitten; das beste Bildungssystem muss für das gesamte Bundesgebiet eingeführt werden! Nur so werden wir wieder Weltspitze! Nun will der Bund Geld geben und die Länder lehnen ab.... Wenn das wichtigste Thema für unsere Zukunft in Länderhoheit bleibt, können wir eigentlich gleich alles an die Länder delegieren!

Da scheinen einige Lobbyisten aber wohl noch Luft nach oben zu haben.

Vor allem Lobbyisten solcher Verlage, die - in Hoffnung auf absatzgarantierte Gewinne (ähnlich wie schon bei Opas sog. "Volkslexikon" in XXL Bänden)- seit Jahren digitale Unterrichtsmedien erarbeitet haben.

Die diese Medien aber - mangels notwendiger Hardware, deren Kosten selbstredend nicht die Verlage, sondern "andere" (also letztlich wohl: die Steuerzahler) bezahlen sollen - noch nicht verkaufen konnten.

Nicht dass ich glaube, die Lobbyisten hätten nicht "alles" gegeben.

Nein, ihre Aufgabe ist einfach nur schwerer und kostspieliger zu erfüllen, wenn sie statt eines Bundesparlaments 16 Länderparlamente (und das auch noch mit unterschiedlichen Mehrheitsverhältnissen) "überzeugen" müssen.

Als ob die "Väter" des Grundgesetzes das geahnt hätten ...

Ein ärgerlicher Anachronismus, der schnellstens abgeschafft gehört.
Arbeitnehmer sollen mobil und flexibel sein - ihre schulpflichtigen Kinder haben das Nachsehen und müssen nach einem Umzug der Familie oft ein ganzes Schuljahr wiederholen, weil die Lehrpläne der Bundesländer nicht kompatibel sind. Abiturprüfungen und die Wertigkeit des Abiturs variieren erheblich.
Und jetzt will man noch nicht einmal Geld vom Bund annehmen, weil die „Bildungshoheit“ der Länder in Gefahr ist.
Willkommen in Absurdistan.

erhalten werden soll, ist dies die richtige Entscheidung. Der Bund will auf diese Weise im Bildungssektor dauerhaft einen Fuß in die Türe bekommen. Das könnte der Anfang vom Ende des Föderalismus sein. Es wäre ein Leichtes, durch erhöhte Steuerzuweisungen an die Länder die Finanzierung der Digitalisierung sicherzustellen. Aber das will natürlich der Bund auch nicht. Es sollte aber die Grundsatzfrage gestellt werden, ob Bildung wirklich am besten bei den Ländern angesiedelt ist. Angesichts der zunehmenden beruflichen Mobilität der Eltern und damit verbundener Umzüge ergeben sich wegen der unterschiedlichen Lehrpläne eklatante Probleme beim Schulwechsel von einem Bundesland in ein anderes. Kinder, die von Bremen nach Bayern wechseln müssen, haben eh gelitten.
Von daher gehört Bildung für mich in Bundeshand. Aber das stand ja hier nie zur Debatte.

...die Zukunft unserer Kinder. Bereits jetzt liegt Deutschland auch dank der föderalistischen Struktur im Bildungssystem im Niveau bei Grund- und Mittelschülern eher im Mittelfeld, statt wie man es von einem "Weltmarktführer" zu erwarten hätte, im vorderen Bereich. Im Hinblick auf die Digitalisierung sind wir sogar nur 3.-Welt-Niveau!

Entmachtet endlich die 16 Sonnenkönige!

Kritik zu, dass es den Ländern nicht wirklich um die Vorteile des föderalen Systems geht, sondern nur um den Erhalt der Macht.
Was die Vielfalt gerade in der Bildungspolitik gebracht hat ist eigentlich das Argument, die Bildung in eine Bundeseinheitliche Form und Hand zu geben.
@GlaubeNix von 15:16 "Was hindert die Bundesregierung daran Gelder ohne irgendwelche Bedingungen an die Länder zu geben."
Genau das ist ja das Thema. Der Bund darf laut Grundgesetz und entsprechende weiterführende Gesetze, Bundersmittel nur für Bundesbelange ausgeben. Bildung ist derzeit, wenn auch m.E. falsch, Ländersache, also darf der Bund kein Geld geben, auch nicht mit Zweckbindung! Alles was eine öffentliche Einrichtung macht, muss Gesetzeskonform und somit in letzter Instanz auch dem Grundgesetz entsprechen.
Deshalb der Antrag, dass GG so zu ändern, dass es möglich wird.

Es gibt sehr gute Gründe für den Föderalismus und einige dagegen. Die Schulpolitik ist zentrale Grundlage des Föderalismus. Warum erhöht der Bund nicht einfach pauschal seine Mittelzuwendungen an die Länder? So als ob die Länder und deren Kommunen zu doof wären selbst zu entscheiden, was sie mit dem Geld machen. Der Bund möchte sich mit dieser Grundgesetzänderung zentralen Einfluss auf die Landespolitik sichern. Das aber haben die Verfassungsväter und Mütter aus gutem Grund begrenzt.

Munter geht die falsche Prioritätensetzung in der Bildung weiter. Nicht nur das der Bund mitmischen will, nein man verwechselt offenbar die Anschaffung von tablets und co. in Klassenstärke mit modernem Unterricht, der auch die Informatik von Beginn verständlich als Grundlagenfach im Bildungsplan haben sollte, mit dafür fundiert ausgebildeten Lehrern. Da wurde aber gar nichts getan!
Tablets sind so günstig zu haben wie nie, gehen schon als Werbegeschenke , die sollte jeder Schüler schon selbst beschaffen (Handy hat ja auch jeder), die Luxusschulranzen sind da schon mal teurer.
Und Wlan hat jede Schule (jede Schule,die ich interessehalber im Netz suchte, hatte ihre webseite.) Da gilt es höchstens Verteilung im Gebäude zu regeln, wobei da es auch schon losgeht, wie der Gebrauch des WLANs eingeschränktnund kontrolliert werden kann, zumal oft die Schüler sich besser damit auskennen, als die vergreiste Lehrerschaft...
Digitalisierung als moderner overheadprojektor macht keinen Sinn.

...ist eine "Erfindung" der Alliierten um Westdeutschland zu schwaechen. Man wollte keine starke Zentralregierung und wir sehen das heute als Erungenschaft und pflegen, trotz aller Probleme, diese Politfolklore.

Es war zwar von den Vätern Dean Grundgesetzes gut gemeint, aber wenn ich mir anschaue, was für eine Flickschusterei wir im deutschen Schulsystem haben, dann kann einem nur Angst und Bange werden. Mit dem Niveau eines Abiturs in Bremen, wurde ein Schüler an einer bayerischen Realschule schon kläglich scheitern, um nur mal ein Beispiel zu nennen. Jedes Bundesland macht was es will und wohin hat uns dies gebracht?
Auch bei diesem Streit geht es ausnahmslos uns liebe Geld. Sachargumente interessieren höchstens am Rande. Die Zeche zahlen natürlich wieder einmal andere, in diesem Fall die Schülerinnen und Schüler. Ein Hoch auf den Föderalismus!

Man sieht hier wieder die Pfründe davon schwimmen, und steuert rechtzeitig dagegen.
16 Länder, 16 Ministerien mit Verwaltung, dazu noch der Bund.
Wo bekommt man die Seilschaften sonst noch unter, als in einem krisensicheren Beschäftigungsverhältnis.

Mal ehrlich, es braucht Antworten in einer globalen Welt, und hier ist eines der Schlüsselthemen, die Bildung. Da sollten die Bildungsstandards in Deutschland gleich sein, aber es hapert ja schon am gleichen Mathebuch unter den Bundesländern!
Ich spreche da aus Erfahrung!

dem, was die Politiker wollen: Solange die Schulen in desolatem Zustand sind (zu wenige LehrerInnen, undichte Fenster und Dächer, defekte Toiletten), ist es doch ein Hohn, Geld für digitale Spielereien auszugeben, die a) sehr bald veraltet sind und b) sehr bald "abgenutzt". Gutes Lernen lässt sich auch ohne Pseudo-Digitalisierung erreichen.

Da bin ich anderer Meinung. Digitale Bildung heißt nicht Windows/Linux/Unix oder OpenOffice/MS Office etc. benutzen zu können. Digitale Bildung heißt vor allem logisches Denken (für späteres Programmieren) und nicht jeder Meinung zu glauben nur weil sie im Interent steht.

Eine Sprechblase, ein Unwort, eine Farce, was wird da gestoppt?
Digitalpakt - es sollte doch seit einem Jahrzehnt Standard sein, dass junge Leute mit einem praxisgerechten Grundwissen in Sachen EDV die Schule verlassen.
Was also noch?
Natürlich muss ein Abiturient u. U. auch die Eingangsvoraussetzungen für ein Informatikstudium vorweisen, aber das sollte doch auch schon seit Jahrzehnten selbstverständlch sein.
Um was also geht es?
Ki? - um Autos, die einen Einkaufswagen nicht vom Eichhörnchen unterscheiden können? D. h. um falsch egstellte Fragen - dazu braucht es keine EDV Spezialisten sondern Philosophen.
Um Streichelroboter im Altenheim?
Wenn es das denn braucht, dann ist das relativ trivial und der sog. "Intelligenzaufwand" wohl sehr begrenzt - wenn es um mehr geht, dann bräuchten wir wohl eher Ideengeber als EDVler. Vielleicht jagen wir da wieder nur eine ohnehin schon tote Sau durchs Dorf?

Mein Eindruck, der Bundestag will sich in die Ausgabenpolitik der Länder einmischen. So wie ich die Einwände der Länderchefs verstanden habe, könnte der Bundestag eine Investition beschließen, von der er nur 50% zu zahlen hätte. Egal, was die Länder davon halten, sie müssten dann die übrigen 50% zuschießen. Den Ländern könnte so der Bundestag in dessen Ausgabepolitik hineinregieren, ohne dass sie sich wehren könnten. Welcher Länderchef hat es gern, wenn ihm so vom Bundestag Vorgaben diktiert werden?
Im Übrigen, halte ich den Digitalpakt eigentlich nützlich aber doch mehr ein Aushängeschild des Bundestages. Es wäre viel besser, wenn die Bundesländer, Gemeinden und Städte Geld erhielten, um marode Klassenräume oder Toiletten wieder instand zu setzen. Es muß Geld da sein, damit die Kinder Schwimmen lernen. Turnhallen müssen auch immer mal wieder renoviert werden. Was soll der schönste Digital-Unterricht, wenn es sonst am Nötigsten mangelt?

Gut so...
Wieso zig milliarden in WLAN und anderen Schnickschnack investieren, von dem bekannt ist, dass es dumm macht.

Zuerst sollten die Lehrer Stellen und Gehälter verdoppelt werden. Das würde weniger Kosten als die Zusätzlichen Gelder für Angriffskriege, die bereits genemigt sind.

Dieser übertriebene Förderalismus paßt nicht mehr in eine digitalisierte Welt.
Innere Sicherheit, Vertretung nach Außen, Verteidigung und vor allem Bildung und Erziehung - dafür muß der Bund zuständig sein.
Und wenn ich eimal dabei bin hier was zu schreiben. Auch die Zahl der Bundesländer sollte schleunigst erheblich reduziert werden.

Keine Sau, so klein die auch ist möchte etwas von seiner Macht abgeben. Völlig gleichgültig schauen die auf das Marode Schulsystem und die Schulen selbst. Die Zentrale in Berlin könnte mit Milliarden helfen, die Länder lehnen es aber ab. In einem Land in dem Bildung ein Kapital ist, geht die Bildung auf Talfahrt. In der Zeit der Digitalisierung müssten eigentlich die Jungen übernehmen.... aber das, ist ein anderes Thema!

"Wenn heutzutage Kinder die in die 5. Klasse einer weiterführenden Schule kommen dermaßen Defizite haben was die Deutsche Sprache in Wort und Schrift haben, dann frage ich mich auch was der „Digitalpakt“ eigentlich soll." Am 05. Dezember 2018 um 16:27 von Armagedon

Ganz genau.
Ein Programm verzeiht keine Fehler, da muss jedes Feld korrekt eingegeben werden.
Es sei denn wir überlassen unsere Bildung Google - da wird auch was gefunden, wenn man nicht die korrekte Schreibweise benutzt hatte.

Es ist schon erstaunlich wie sich der Horizont des Geistes mit nur einem einzigen Feierabend Bier erweitert...

Mir ist so nebenbei aufgefallen, das so gut wie alle Teilnehmer/innen der Gesprächsgrundlage hier, die Bundesländer Chefs vermännlichen...

Modern wäre ja eigentlich: Was für einen Quark stellen da jetzt unsere Länder Bossinnen und Chefs an...;-()

Fazit...
Entweder können Frauen grundsätzlich keinen Mist bauen oder Frau Schwesig existiert einfach nicht...

Hmh...

Bildung ist Ländersache und sollte es auch bleiben .
Ich bin froh , dass Winfried Kretschmann Mitstreiter für die Länderhohheit bezüglich der Bildung gefunden hat!!

"Solange die Schulen in desolatem Zustand ... Gutes Lernen lässt sich auch ohne Pseudo-Digitalisierung erreichen." Das ist richtig. Leider machen aber die zuständigen Ministerien/Behörden oder (in den Stadtstaaten) die Senatorischen Dienststellen keine Anstalten, an den basalen Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen (ausreichende Klassenräume, gepflegte Turnhallen, Flure und Pausenhöfe, anständige Toiletten) etwas zu verbessern.
Die Nichtmitwirkung am Digitalpakt ist darauf zurückzuführen, dass die Behörden sich vom Bund nicht "in die Karten gucken" lassen wollen.
Der Bund sollte aber strengstens darauf achten, wie das Geld ausgegeben wird. Andernfalls wird es dazu herangezogen werden, irgendwelche anderen, sachfremden Löcher zu stopfen.

Einige Kommentatoren hier scheinen die Frage aus den Augen verlorenen zu haben, wofür wir unsere Kinder qualifizieren müssen. Es ist nicht ein Leben im 20. Jahrhundert, sondern im 21. Jahrhundert! Und dort ist ein Buch zunehmend ein veraltetes Medium. Deshalb brauchen wir die Ausstattung mit Computern. Dass die Landesfürsten um ihre Macht fürchten, war klar. Einige Länder mit dem Prinzip "jedem Deppen jeden Abschluss" fürchten halt jeden Vergleich....

den Ländern auch so Geld geben für eine Sache, deswegen muss nicht das Grundgesetz geändert werden.
Wir wollen unsere Schulpolitik behalten, wir brauchen keine Berliner.

Das die Länder über das Bildungsniveau bestimmen ist ein grundsätzliches Problem der Bildung in unserem Land... Die Schulbildung geht von gut bis schlecht, je nach Bundesland.

Die Schuldbildung in Bayern ist zb auf einem grundsätzlich höheren Niveau als meinetwegen in Sachsen.

Ein Abitur mit der Note 2.0 ist nicht Bundesweit gleichviel wert, und das kann nicht angehen. Hier muss schon dringend was geändert werden. Die Schulbildung sollte überall auf nahezu gleichem Niveau liegen. Dabei ist sie nicht mal im Ansatz gleich... Wenn ich so mitbekomme was Realschüler oder gar Leute mit Abitur im Osten so "drauf"haben, da ist ja der Hauptschulabschluss hier offenbar höherer Klasse.

Das die Länder jetzt einen Entwurf stoppen der eigentlich ALLEN zu gute kommt zeigt doch auch was hier mal wieder schief läuft, alle fürchten darum etwas "Macht" abzugeben, das Niveau der Bildung steht an zweiter Stelle, das Eigeninteresse der Politiker ist wichtiger.

Das Veto der Bundesländer finde ich richtig - und es muß auch nicht zwangsläufig eine höhere Bundesbeteiligung an Bildungskosten ausschließen.
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Man erinnere sich bitte ... die plural gestaltete Bildungshoheit der deutschen Bundesländer wurde grundgesetztlich festgeschrieben, um künftig eine staatlich zentralistisch (und politisch) gelenkte Bildungspolitik auszuschließen. Wohin übermäßiger Mainstream-Staatseinfluß führen könnte, erleben wir in DE bereits heute wieder in gewissen Print- und teils in ÖR-Medien. Dabei kommt nun der schulischen Bildungspolitik (wer sind die Guten oder Bösen) eine besondere Bedeutung zu... ganz abgesehen von weiteren Schulstandards wie bspw. Abi-Reife = grundlegende u. zeitgemäße Bildung für den künftigen, beruflichen Wettberwerb ... und darüberhinaus (Uni) auch den weltweiten Wettbewerb. Freilich soll man intellektuell Schwächere nicht einfach zurücklassen... Aber warum nicht durch den Wettbewerb unter den Bundesländern immer noch Besseres zu erreichen..

Interessiert eigentlich jemanden hier, warum die Ministerpräsidenten der Länder nein zur Grundgesetzänderung sagen? Viele hier im Forum verurteilen nämlich das Nein, ohne den Grund dafür zu kennen. Die Bundesländer sind nicht gegen den Digitalpakt. Der Bundestag hat letzte Woche mit Zweidrittelmehrheit beschlossen, das Grundgesetz zu ändern und einen neuen Artikel 104b einzufügen. Dieser Artikel greift in die Finanzbeziehungen zwischen Bund und Ländern ein und schreibt eine 50/50-Finanzierung vor. Für jede Finanzhilfe des Bundes sollen die Länder künftig die gleiche Summe ebenfalls aufbringen. Das würde nicht nur den Bildungsbereich betreffen sondern generell die Hoheit über die Länderhaushalte berühren. Ist doch völlig klar, dass die Länder die Souveränität über ihre eigenen Haushalte behalten wollen und deshalb nein zur Grundgesetzänderung sagen. Darum geht es und um nichts anderes. Jetzt kann hier ja weiter geschimpft werden - oder vielleicht mal nachgedacht werden.

Mal im ernst. Wieviel Milliarden werden von den Ländern, sinn- und zwecklos verbrasst? Zum zweiten, Digitalisierung in den Schulen wurde von den Ländern, über Jahre, verpennt! Man kann auch warten, bis Deutschland in der Welt, komplett abgehängt wird. Ich bin für eine Zentralisierung der Bildungspolitik. Dann hat auch das Bildungs-tohuwabohu in Deutschland ein Ende!

>> Aber natürlich ... Will doch kein Landesfürst auch nur einen Zipfel Macht abgeben. Hier geht es den Landesfürsten nicht um die Kinder, nicht um Bildung, nicht um Zukunft, nur um Macht. <<
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WIDERSPRUCH..! Klar hat unser bundesdeutsches plurales System mit Bundesländern wieder etwas von früheren Landesfürstentümern ... aber quasi als Reaktion auf die NS-Zeit, wo alles vereinheitlicht wurde. Insofern ist es also politisch sinnvoll und gewollt, daß nicht eine zentralistische Macht - auch nicht mit Geld - die schulischen Bildungsstandards in DE bestimmt. Nur so ist eine pluralistisch differenzierte Bildung möglich... je nach persönlicher Neigung und vor dem politischen Hintergrund des Gesamten.
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Insofern bekümmern mich weniger die Landesfürsten, sondern eher mit politisch motivierten Vereinheitlichungstendenzen...

die soziale Schieflage beheben wegen der Kinder aus bildungsfernen Elternhäusern benachteiligt sind

ist Sache derer, die für Schulen verantwortlich sind.

Und dazu braucht es der 100%-igen Lernmittelfreiheit, damit Kinder nicht stigmatisert sind weil der Finger gehoben werden muss bei: können deine Eltern das nicht finanzieren???
Die Kinder können nichts dafür, die müssen es aber ausbaden!

Und da die Länder das Recht auf Lernmittelfreiheit seit Jahren verweigern (den Bleistift kann man ja auch privat benutzen - so die Sozis?!)

müssen die Länder die Hilfe des Bundes annehmen, auch die Vorgaben zu gleichen Rechten, Pflichten und Abi-Anforderungen.

aber das hätten die länderfürsten/innen auch dem bundestag vorher mitteilen können. würde man nicht heute wieder lächerlich und in kurzen hosen dastehn. natürlich wäre es sinnvoller, erst fenster abzudichten und toiletten benutzbar zu machen, als neuland zu betreten, was ältere leerkörper eh nicht beherrschen

Es gäbe andere Möglichkeiten den Digitalpakt um zu setzen.

Der Bund müsste den Ländern einfach nur mehr an der MwSt. zukommen lassen. Und die Länder könnten sich verpflichten dieses Geld nur für bestimmte Zwecke aus zu geben.

Aber ich wohne auch in BW, also einem Bundesland, dass von Einflüssen des Bundes auf die Bildungspolitik eher negativ profitieren würde.

ist nicht zeitgemäß. Hahnenkampf im Bildungskrampf. Opfer sind seit Jahrzehnten die Schüler.